宜良县老年大学立足传统文化传承与老年教育特色，开设了书画、花灯、声乐、太极拳、柔力球、舞蹈、国风美学等9个系23个专业课程。自2022年推动展览展示展演活动以来，宜良县老年大学构建了“师德建设-潜能开发-能力提升”三位一体的教师培养体系，取得了明显的成效。
铸师德，筑牢教育初心根基。宜良县老年大学将师德师风作为教师队伍建设首要任务，建立“三强化”机制。一是强化政治引领。聘请思政专业课教师兼任教务处主任，制定思政教学大纲，将教师初心分享、专业理论内容融入思想政治教育教学。围绕9个系的教学课程内容制定每月菜单式思政课程，思政专业教师入班授课，在校内开展“思政课大讲堂”。先后组织开展了全国离退休干部“双先”事迹专题辅导、党的作风建设专题辅导、“老年大学课程优化与教学规划创新实践”课程、“凝心铸魂·奋进担当”教师节主题活动、师德师风座谈会等。二是强化行为规范。制定并不断完善《宜良县老年大学教师守则》，明确教师职业道德要求；建立教师年度考核制度，将师德表现作为首要考核指标；实施学员评教制度，每学年开展师德师风及教学满意度测评。三是强化榜样带动。积极宣传热爱老年教育、关爱学员、奉献社会的教师典型事迹，目前共宣传教师典型事迹4人。
挖潜能，深化教学内涵转型。推动教师实现三个转变：一是从技能传授转向文化传承，要求教师在教授书画、花灯、器乐等专业时，融入艺术渊源、历史沿革等文化内涵；二是从单一教学转向综合育人，鼓励教师挖掘课程中的思政元素，如太极拳教学融入中医养生智慧、音乐教学融入心理健康实践等；三是从经验型转向研究型，建立“新老教师结对”制度，通过教学观摩、案例研讨提升教学能力。目前14名教师，已有85%的教师完成教学转型，学员满意度提升至98%。
拓视野，构建多元成长平台。实施“双轮驱动”培养模式，对外建立“县-市-省”三级教学交流、培训平台，组织教师参加跨区域培训、学习考察或教学研讨活动10场；对内推行“一人一策”精准培养，根据教师特长定制发展方案。近三年累计派出8人次参加省市级培训，教师专业能力得到显著提升。
三年多来，宜良县老年大学通过“铸师德、挖潜能、拓视野”三维联动，打造了一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超，且兼具老中青梯次结构合理的教师队伍。在今后的工作中，学校将继续深化教师培养体系建设，为老年教育事业高质量发展提供坚实的人才保障，推动传统文化传承与老年教育创新发展迈上新台阶。
（供稿：中共宜良县委组织部撰稿：刘 微 审核：李承辉 终审：杨 吉 ）
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